فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: این پژوهش با هدف ساخت و اعتباریابی سیاهه توسعه حرفه­ای مدیران آموزش در سازمان­های صنعتی با تأکید بر فرهنگ دیجیتال انجام شده است. روش‌شناسی پژوهش: روش پژوهش حاضر توصیفی- استنباطی بود. جامعه آماری این پژوهش کلیه مدیران آموزش در واحدهای صنعتی کشور بود که بر اساس فرمول ( Godden, 2004 ) تعداد 384 نفر به عنوان نمونه تعیین و به روش نمونه­گیری تصادفی خوشه­ای مشخص و سیاهه به صورت تصادفی توزیع شد. جهت گردآوری داده‌ها از پرسشنامه محقق‌ساخته برگرفته از بخش کیفی استفاده شد. یافته ها: در این پژوهش از آزمون‌های تحلیل عاملی تأییدی و آزمون فریدمن به منظور تجزیه و تحلیل داده‌ها و نرم افزارهای اس پی اس اس و آموس (نسخه 20) استفاده گردید. بر اساس نتایج، مطابق با مقادیر به دست آمده از محاسبه نسبت روایی محتوایی ضریب لاوشه و اعمال نظرات متخصصان، روایی محتوایی بدست آمد. بمنظور روایی سازه، یافته­های به دست آمده نشان می­دهند که همه گویه­های سیاهه توسعه حرفه­ای مدیران آموزش مبتنی بر فرهنگ دیجیتال دارای بار عاملی بالا و مناسب بوده­اند و در وضعیت مطلوبی قرار دارند. همچنین با توجه به مقادیر آلفای کرونباخ و قابلیت اعتماد ترکیبی، مقادیر ضریب آلفای کرونباخ (71/0 تا 92/0) و قابلیت اعتماد ترکیبی (80/0 تا 98/0) گویای دقت بالای ابزار سنجش هر کدام از مقوله­ها (خرده مقیاس­ها) و پایا بودن ابزار مربوط به آن­هاست. اصالت / ارزش‌افزوده علمی: بر اساس نتایج این پژوهش، توسعه حرفه­ای مدیران آموزش در حوزه صنایع می­تواند با تمرکز بر عواملی منجر به ساری و جاری شدن فرهنگ دیجیتال در سازمان شود. این پژوهش قادر خواهد بود ابزاری معتبر در اختیار مسئولان، کارشناسان و مدیران حوزه صنعت قرار دهد تا به کمک آن برای تربیت مدیران و کارشناسان آموزش و ارائه شاخص­هایی برای شناسایی چنین مدیران توسعه یافته­ای نقش­آفرینی کنند.