فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

این پژوهش با هدف مشخص ساختن ادراک اساتید دانشگاه از خرد، با روش کیفی و رویکرد پدیدارشناسی توصیفی انجام شد. ۲۸ استاد دانشگاه (۸ زن و ۲۰ مرد) از گروه‌ها و سوابق آموزشی مختلف به روش‌ نمونه‌برداری هدفمند انتخاب و داده‌ها به‌ روش مصاحبه‌های نیمه‌ساختاریافته گردآوری شدند. نتایج نشان داد که ابعاد اصلی سازۀ خرد شامل مهارت‌ها و توانایی‌های شناختی، هوش هیجانی، ویژگی شخصیتی، یکپارچگی، هماهنگی و تعادل ابعاد وجودی، معنویت و تعالی، اخلاقی بودن، تأملی بودن، استدلال خردمندانه، نگرش و رفتارهای جامعه‌پسند، بهزیستی، مشاوره، راهنمایی و رهبری بود. همچنین یافته‌ها برخلاف نتایج پژوهش‌های داخلی حاکی از این بود که شرکت‌کنندگان مؤلفه دینداری را بر خلاف معنویت جزو مؤلفه‌های خرد تعریف نکردند. اگر چه در بسیاری از نظریه‌های خرد، هیجان‌‌ها و توانش هیجانی جزو ویژگی‌های خرد تعریف نشده‌اند، در این پژوهش هوش هیجانی جزو مؤلفه‌های اصلی خرد به‌دست آمد. به‌طور کلی، نتایج پژوهش نشان داد که ادراک خرد از منظر اساتید دانشگاه تلفیقی از هر دو رویکرد غربی و شرقی ناظر بر سازة خرد و شامل مؤلفه‌های شناختی، اجتماعی، عاطفی، هیجانی و معنویت بود.