تجزیه و تحلیل مخاطرات ایمنی و بهداشتی بلوک 2 آموزشی واحد علوم و تحقیقات و ارائه راهکارهای بهبود

نویسندگان

1 استادیار، گروه مدیریت محیط¬زیست، دانشکده منابع طبیعی و محیط¬زیست، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

2 استادیار، گروه مدیریت محیط¬زیست، دانشکده منابع طبیعی و محیط¬زیست، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

3 استادیار، گروه مدیریت محیط¬زیست، دانشکده منابع طبیعی و محیط¬زیست، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

4 دانش¬آموخته کارشناسی ارشد، گروه مدیریت محیط¬زیست، دانشکده منابع طبیعی و محیط¬زیست، واحد علوم و تحقیقات، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

doi
چکیده

زمینه و هدف: ساختمان‌ها، مکان امن و ایمن را برای انسان در برابر تهدیدات و خطرات مختلف فراهم می‌کند. اطلاع از وضعیت ایمنی ساختمان‌ها امری ضروری و مهم است. هدف از  این تحقیق ارتقاء سطح ایمنی و بهداشت بلوک 2 آموزشی واحد علوم و تحقیقات و ارائه راهکارهای بهبود جهت شناسایی و کاهش خطرات احتمالی می‌باشد. روش بررسی: در این مطالعه ابتدا فرآیندها و فعالیت‌های کاری در ساختمان‌های بلوک 2 آموزشی بررسی گردید. سپس قوانین و مقررات و الزامات ملی و بین‌المللی در حوزه ایمنی و بهداشت ساختمان اداری و آموزشی مورد بررسی قرار گرفت. در مرحله بعد کاربرگ‌های شناسایی مخاطرات ایمنی و بهداشتی بر اساس تکنیکHAZID  و گره‌بندی (Node) تدوین و تکمیل گردید. رتبه‌بندی ایمنی و بهداشت بر اساس مؤلفه‌های اصلی و  فرعی ساختمان به روش تصمیم‌گیری چندمعیاره (AHP) تعیین گردید. چک‌لیست‌ها با توجه به مؤلفه‌های اصلی (7 مورد) و مؤلفه‌های فرعی (21 مورد) طراحی و تدوین شد. سپس با استفاده از روش خبرگان تکمیل گردید. یافته‌ها: نتایج ارزیابی ریسک نشان می‌دهد که 47 مورد خطر در تمام ساختمان وجود دارد که 14 مورد خطر در محدوده قابل پذیرش (پایین) است، 28 مورد خطر در محدوده قابل تحمل (متوسط) است و 5 مورد خطر در محدوده غیر قابل قبول (بالا) است. بحث و نتیجه‌گیری: بر اساس نتایج حاصل از این تحقیق، مؤلفه‌های مرتبط با مدیریت واکنش در شرایط اضطراری و اطفاء حریق بیشترین وزن و تاثیر را در نمره ایمنی ساختمان بلوک 2 آموزشی به خود اختصاص داده‌اند. مهمترین خطر موجود در قسمت عدم انطباق به سیستم‌های مدیریتی و مهندسی بر می‌گردد که شامل عدم پیاده‌سازی سیستم مدیریت یکپارچه HSE است.