فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمه: معلمان با توجه به ارتباط نزدیکی که با دانش آموزان دارند، در رشد و فرهنگ سازی جامعه نقش حیاتی دارند و هر اقدامی در جهت افزایش سلامت روان و بهبود عملکرد آنها در سازمان آموزش و پرورش حائز اهمیت است. هدف پژوهش حاضر بررسی نقش میانجی انگ کمک طلبی روانشناختی در ارتباط میان دی ان ای سازمانی و استحکام روانی با فرسودگی شغلی معلمان بود. روش بررسی: روش این پژوهش از نظر هدف کاربردی، از حیث ماهیت کمی و از منظر روش اجرا توصیفی از نوع همبستگی (مدل معادلات ساختاری) بود.جامعه آماری پژوهش شامل معلمان ابتدایی شهر سرپل ذهاب در سال تحصیلی 1402-1403 با حداقل سه سال سابقه خدمت بود که بر اساس جدول کرجسی-مورگان و به روش در دسترس طبقهای نسبتی 205معلم (100مرد و105زن) به عنوان نمونه انتخاب شدند. دادهها با استفاده از پرسشنامه فرسودگی شغلی مسلاچ(1981)، پرسشنامه دی ان ای سازمانی اردلان و همکاران(1400)، پرسشنامه استحکام روانی کلاف و همکاران(2002) و مقیاس انگ کمک طلبی روانشناختی در ارتباط با استرس و فرسودگی شغلی کلاف و همکاران(2020) جمع آوری شدند. ارزیابی الگوی پیشنهادی با استفاده از الگویابی معادلات ساختاری ( SEM ) و نقش میانجی انگ کمک طلبی روانشناختی به کمک آزمون سوبل با استفاده از نرم افزارهای SPSS-28 و AMOS-26 انجام گرفت. نتایج: یا فته ها نشان داد که که همه شاخص های مطلق، تطبیقی و مقتصد مدل مطلوب هستند. در این مدل، تاثیر منفی دی ان ای سازمانی بر انگ کمک طلبی، 297/0- (034/0= p ) و بر فرسودگی شغلی، 161/0- ( 001/0 p< ) و همچنین تاثیر منفی استحکام روانی بر انگ کمک طلبی، 754/0- و بر فرسودگی شغلی، 690/0- (001/0 p< ) معنادار بود. همچنین شواهد حاکی از تاثیر مثبت انگ کمک طلبی به مقدار 342/0 بر فرسودگی شغلی بود(001/0 p< ) . علاوه بر این نتایج آزمون سوبل نشان داد که انگ کمک طلبی دارای نقش میانجی معنادار در رابطه بین دی ان ای سازمانی با فرسودگی شغلی (05/0 p< ، 82/3 z=- ) و رابطه بین استحکام روانی با فرسودگی شغلی (05/0 p< ، 03/4 z=- ) است. نتیجه گیری: بر اساس نتایج پژوهش، الگوی پیشنهادی گام مثبتی در جهت شناخت عوامل موثر بر فرسودگی معلمان محسوب می شود و می تواند به عنوان الگویی مناسب برای تدوین و طراحی برنامه های پیشگیری از فرسودگیمعلمان و افزایش بهزیستی روان شناختی آنها، مفیدباشد.