شناسايي ابعاد الگوي معيارهاي طراحي مديريت دانش با رويکرد توسعهيافتگي در دانشگاههاي علوم پزشکي کشور
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری مدیریت، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران
2 استادیار، گروه مدیریت، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی ، کرمان، ایران.
3 استادیار، گروه مدیریت، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی ، کرمان، ایران.
4 استادیارگروه مدیریت صنعتی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی ، کرمان، ایران
doi
10.82931/jparnt.2025. 1237330چکیده
پژوهش حاضر باهدف شناسايي ابعاد الگوي معيارهاي طراحي مديريت دانش با رويکرد توسعهيافتگي در دانشگاههاي علوم پزشکي کشور صورت گرفته است. پژوهش حاضر ازنظر هدف کاربردي، ازنظر روش پژوهش کيفي و برحسب زمان گرداوري داده، مقطعي است. جامعه آماري شامل اساتيد دانشگاه، صاحبنظران درزمينه مديريت دانش و روساي دانشگاهها ميباشد؛ که اطلاعات موردنياز پژوهش را در اختيار داشتند. حجم نمونه 16 نفر مدنظر قرارگرفته است. نمونهگيري پژوهش، نمونهگيري نظري است که بهصورت هدفمند بوده است و مصاحبهشوندگان بر اساس اهداف پژوهش انتخاب ميشوند. روش نمونهگيري تصادفي سيستماتيک است و نمونهگيري و مصاحبه تا زماني ادامه پيدا ميکند که فرآيند تجزيهوتحليل بهکفايت دادهها در تحليل مضمون برسد. از مصاحبه سيزدهم به بعد تکرار در اطلاعات دريافتي مشاهده شد. به اين معنا که نمونهگيري پژوهش در مصاحبه چهاردهم به اشباع رسيد. روايي از طريق ارائه نتايج بهدستآمده به آزمونشوندگان (خبرگان پژوهش) بررسي گرديد. بهمنظور بررسي پايايي پژوهش، از روش ثبات درون کدگذار استفاده شد که ميزان سازگاري کدگذاري پژوهشگر را در طول زمان نشان ميدهد. تحليل دادههاي کيفي بر اساس رويکرد تحليل مضمون براون و کلارک (2006) انجامشده است. نتايج نشان داد الگوي معيارهاي طراحي مديريت دانش با رويکرد توسعهيافتگي دانشگاههاي علوم پزشکي کشور شامل 75 کدباز، 26 مضمون پايه و 9 مضمون سازمان دهنده ميباشد.
