ارائه الگوی خودتوسعهای رهبران دانشگاهی
نویسندگان
1 استادیار گروه مدیریت و برنامهریزی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، ایران
2 دانشجوی دکتری، گروه مدیریت و برنامهریزی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، ایران
3 استاد گروه مدیریت و برنامهریزی آموزشی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه تهران، ایران
doi
چکیده
پژوهش حاضر با هدف طراحی الگوی خودتوسعهای رهبران دانشگاهی انجام شده است. روش پژوهش کیفی بوده که بهاینمنظور، از فراترکیب و برای تأیید مدل از مصاحبه استفاده شده است. جامعه پژوهش در بخش فراترکیب 2670 سند علمی (شامل مقالات، کتابها، رسالهها و گزارشهای کاری) بود که 70 عدد از آنها بهعنوان نمونه انتخاب شد. جامعه پژوهش در بخش مصاحبه، صاحبنظران رهبری دانشگاهی در دانشگاههای دولتی شهر تهران بودهاند که 13 نفر از آنان بهعنوان نمونه به روش هدفمند، انتخاب شدند. بهمنظور جمعآوری اطلاعات از فیش فراترکیب و مصاحبه نیمهساختاریافته استفاده شد. برای تأمین اعتبار یافتههای پژوهش از ابزار حیاتی گلین (2006) و فرایند ساختیافته نگارش و تحلیل یافتهها استفاده شد. یافتههای فراترکیب به شناسایی پنج بعد کلیدی خودتوسعهای رهبران دانشگاهی ازجمله عوامل زمینهای فردی و سازمانی خودتوسعهای، فرایند و راهبردهای خودتوسعهای و درنهایت دستاوردهای خودتوسعهای منجر گردید که در مصاحبهها نیز تأیید و درنهایت، مدلنهایی خودتوسعهای رهبران دانشگاهی در 5 بُعد کلیدی، 24 مؤلفه و 49 زیرمؤلفه طراحی شد.
