فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

پژوهش حاضر، با هدف تحلیل محتوای کتاب راهنمای تدریس معلم تربیت‌بدنیِ دوره‌ی اول متوسطه با رویکرد اهداف توسعه‌ی پایدار انجام شد. این پژوهش کاربردی، از نظر روش توصیفی، از نظر شیوه‌ی گردآوری داده‌ها تحلیل محتوای کیفی و به لحاظ تحلیل داده‌ها از نوع استقرایی بود. جامعه‌ی آماری، شامل تمامی رسانه‌های آموزشی حوزه‌ی تربیت و یادگیری سلامت و تربیت‌بدنی بود. همچنین، نمونه‌ی موردبررسی، کتاب راهنمای تدریس معلمان تربیت‌بدنیِ دوره‌ی اول متوسطه مصوب وزارت آموزش‌وپرورش ایران بود. واحد تحلیل، تمامی گزاره‌ها و عناصر محتوایی شامل متن، تصاویر و جداول بود. ابزار گردآوری داده‌ها، سیاهه‌ی تحلیل محتوای محقق‌ساخته مبتنی بر سه بُعد اصلی توسعه‌ی پایدار بود. برای تعیین روایی صوری و محتوایی، از نظر ۵ نفر از صاحب‌نظران استفاده شد. همچنین، پایایی با استفاده از روش توافق بین کُدگذاران ۹۰٪ به دست آمد. به‌منظور تحلیل داده‌ها، از روش آنتروپی شانون، استفاده گردید. یافته‌ها نشان داد که از مجموع 197 واحد شمارش‌شده برای مؤلفه‌های رویکرد توسعه‌ی پایدار، 89 واحد مختص مسئولیت زیست‌محیطی، 85 واحد همبستگی اجتماعی و 23 مورد، کارایی اقتصادی بود. همچنین، مشخص شد که مسئولیت زیست‌محیطی با وزن نُرمال شده (3953/0) در رتبه‌ی اول، همبستگی اجتماعی با وزن (3137/0) در رتبه‌ی دوم و کارایی اقتصادی با وزن (2910/0) در رتبه‌ی سوم اهمیت قرار دارند. درمجموع، می‌توان گفت اگرچه کتاب راهنمای تدریس معلم تربیت‌بدنی دوره‌ی اول متوسطه، نسبت به گذشته، دربرگیرنده‌ی ابعاد بیشتری از توسعه‌ی پایدار است، اما همچنان با چالش‌های مهمی درزمینه‌ی توازن مفهومی، نظام‌مندی محتوا، و انسجام بین مؤلفه‌ها مواجه بوده و این امر، ضرورت بازنگری علمی در طراحی محتوای آموزشی مبتنی بر توسعه‌ی پایدار را برجسته می‌سازد.