فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

زمینه و هدف: آموزش بالینی بخش مهمی از آموزش علوم پزشکی است که در آن دانشجویان در حضور بیماران و با تعامل مربی مهارت کسب می‌کنند. این مطالعه باهدف تعیین کیفیت آموزش بالینی از دیدگاه دانشجویان رشته پرتوشناسی انجام‌شده است.مواد و روش­ها: مطالعه توصیفی- مقطعی حاضر بر روی دانشجویان پرتوشناسی دانشگاه علوم پزشکی سبزوار در نیمه دوم سال تحصیلی 1401-1402 انجام شد. پرسشنامه الکترونیکی مبتنی بر ابزار اندازه‌گیری محیط آموزشی بالینی PHEEM به روش سرشماری در پلت فرم Google Form استفاده شد. نتایج با استفاده از آزمون‌های t و ANOVA با نرم‌افزار SPSS در سطح معنی‌داری 95 درصد تجزیه‌وتحلیل شد.یافته­ها: میانگین نمره رضایت از اهداف و برنامه آموزشی و عملکرد مربی به ترتیب 19.6 و 19.5 به دست آمد. میانگین نمره رضایت از تعامل با دانش‌آموزان 7.5 و میانگین نمره رضایت از امکانات و محیط آموزشی 7.6 بود. همچنین میانگین نمره رضایت از نظارت و ارزشیابی و رضایت کلی دانشجویان به ترتیب 6/5 و 1/60 و میانگین و انحراف معیار رضایت در دانشجویان سال سوم کارورزی 6/1±7/59، در سال دوم 6/1±5/58 و در سال اول 3/1±6/65 بود.نتیجه‌گیری: نتایج مطالعه حاضر نشان داد که اکثر دانشجویان با نوبت‌دهی در تمام بیمارستان‌ها در هر ترم موافق بودند. توصیه می‌شود برخی از استراتژی‌ها ازجمله طراحی لاگ بوک کارآموزی، هماهنگی آموزش بین مربیان و برگزاری آزمون‌های صلاحیت بالینی بررسی شود.