شایستگیهای رهبری رؤسای دانشگاهها در نظام آموزش عالی ایران
نویسندگان
1 استادیار مدیریت آموزش عالی، گروه علوم انسانی، دانشکده علوم و فنون فارابی، تهران، ایران.
2 استادیار مطالعات آموزشی، گروه مدیریت و برنامهریزی آموزشی، دانشگاه علامه طباطبائی، تهران. ایران.
3 استادیار مدیریت آموزش عالی، گروه مدیریت راهبردی آموزش، دانشگاه عالی دفاع ملی، تهران، ایران.
4 استادیار مدیریت آموزش عالی، گروه علوم انسانی، دانشکده علوم و فنون فارابی، تهران، ایران.
doi
10.22034/jhrs.2020.128832چکیده
زمینه و هدف: موفقیت در محیطهای پویا، پیچیده و در حال تغییر دانشگاههای امروزی نیازمند برخورداری از رهبرانی شایسته برای پیشبرد مأموریت و اهداف داننشگاه است. این پژوهش با هدف شناسایی و رتبهبندی شایستگیهای رهبری مورد نیاز رؤسای دانشگاهها در نظام آموزش عالی ایران انجام شده است.روش: این پژوهش کاربردی، توصیفی و پیمایشی است. شایستگیهای مورد نظر با مرور پژوهشهای پیشین، شناسایی شدند و در سه گروه دانشی، نگرشی و مهارتی قرار گرفتند. برای اعتبارسنجی این یافتهها، از اعضای هیئت علمی دانشگاههای تهران، علامه طباطبائی و خوارزمی که حداقل 3 سال عضو هیئت علمی بودند، نظرسنجی به عمل آمد. دادههای لازم با استفاده از پرسشنامه محققساخته گردآوری شد و برای تجزیهوتحلیل دادهها نیز، از آزمونهای بارتلت و تحلیل عاملی تأییدی استفاده شد.یافتهها: شایستگیهای دانشی، نگرشی و مهارتی، بهترتیب بیشترین اهمیت را دارند و در هر یک از این طبقات نیز، بهترتیب اهمیت «صلاحیت علمی و اعتبار دانشگاهی»، «انتصابات به دور از جناحبندیهای سیاسی»، و «متنوعسازی منابع مالی» برای رؤسای دانشگاهها در نظام آموزش عالی ایران بیشتر است.نتیجهگیری: دستیابی به اهداف آموزش عالی در دانشگاهها تا اندازه زیادی به توانمندی و شایستگیهای رهبران دانشگاهی بستگی دارد. ماهیت ویژه مأموریت، اهداف و عملکرد دانشگاهها در محیطهای پیچیده امروزین ایجاب میکند که در انتخاب رؤسای دانشگاهها به شایستگیهای رهبری آنان توجه ویژهای شود.
