برساخت فردی-سازمانی پژوهش از دیدگاه اعضای هیئت علمی
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری پردیس علوم اجتماعی و انسانی، دانشکده علوم اجتماعی دانشگاه یزد، یزد، ایران
2 دکتری جامعه شناسی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه یزد، یزد، ایران
3 دانشیار، گروه علم اطلاعات و دانششناسی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه یزد، یزد، ایران
4 دانشیار، گروه جامعه شناسی، دانشکده علوم اجتماعی، دانشگاه یزد، یزد، ایران
5 استادیار، گروه علم اطلاعات و دانششناسی، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه شهید باهنر، کرمان، ایران
doi
10.61838/KMAN.IRPHE.30.3.2چکیده
عوامل مؤثر بر فعالیتهای آموزشی و پژوهشی اعضای هیئتعلمی دانشگاهها بهطور خاص موضوعی پرجاذبه و بحثبرانگیز است که تحقیقات متعددی را به دنبال داشته است، پژوهش حاضر نیز بهمنظور واکاوی دیدگاه اعضای هیئتعلمی در مورد فعالیتهای پژوهشی در دانشگاه محقق اردبیلی انجامگرفته است. پژوهش حاضر کیفی با استراتژی داده بنیاد است. برای جمع آوری داده ها با 15 نفر از اعضای هیات علمی دانشگاه محقق اردبیلی مصاحبه ساختار نیافته انجام گرفت. داده ها با روش شش مرحله ای برونو وکلارک شامل آشنا شدن با داده ها، ایجاد کدهای اولیه، جستجو و شناخت مضامین، ترسیم شبکه مضامین، تحلیل شبکه مضامین و تدوین گزارش تحلیل شد. شکلگیری فعالیتهای پژوهشی تحت تأثیر پنج عامل کلی مهارت فردی و حرفهای، شرایط آکادمیک، راهبردهای تسهیلگر، ساختارهای سازمان محور و ساختارهای برونسازمانی بررسی و مورد تحلیل قرار گرفت. هر یک از این عوامل بهعنوان مضمون اصلی شامل خرده مضامین فرعی نیز بودند. با مرور مضامین، درنهایت از بین مضامین اصلی بهدستآمده «برساخت فردی-سازمانی پژوهش» یعنی عوامل فردی و سازمانی مؤثر بر پژوهش بهعنوان اندیشه مرکزی و مرتبط با سایر مضامین شناسایی شد. اگر چه عوامل فردی در اختیار پژوهشگران است و آنها تلاش دارند تا ویژگی های فردی و حرفهای خود نظیر مهارتآموزی، انجام وظایف شغلی و افزایش سواد علمی را به جهت انجام پژوهش افزایش دهند اما تا زمانی که عوامل سازمانی که در حیطه اختیار آنها نیست تسهیل کننده امر پژوهش نباشد، نمی توان انتظار رشد و توسعه پژوهشی و علمی را داشت.