فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

تعامل ضعیف بین دانش­آموزان و فقدان انگیزه، موجب شده است که مؤسسات آموزشی به‌دنبال راهکارهایی جهت بهبود یادگیری و افزایش انگیزه باشند. بر این اساس، پژوهش حاضر باهدف بررسی نقش بازی­وارسازی و گردشگری به‌عنوان ابزار و استراتژی­های مؤثر در یادگیری نگاشته شده است. با توجه به ماهیت موضوع و هدف پژوهش، روش حاکم بر فضای تحقیق توصیفی-تحلیلی است. داده‌ها و اطلاعات موردنیاز از طریق منابع آرشیوی، با مراجعه به مجلات و کتب مرتبط با موضوع گردآوری شده است. نتایج حاصل، بیانگر آن است که بازی­وارسازی باعث ترغیب به مشارکت فعال دانش­آموزان  در فرآیندها و فعالیت­های آموزشی می‌شود و بازده آموزش را نسبت به حالت سنتی افزایش می­دهد. همچنین یادگیری دانش­آموزان از طریق سفر و گردشگری می­تواند منجر به گسترش دیدگاه آنها درباره دنیا و یادگیری مهارت­های عمومی زندگی، ریاضیات، نقشه­خوانی و دیگر ارزش­های فرهنگی شود. در این زمینه، استفاده از برنامه­های بازی­وارسازی در گردشگری نیز منجر به درگیرشدن حواس پنجگانه دانش­آموزان، ایجاد خاطره­های به یادماندنی و درنتیجه یادگیری بهتر می­شود. بنابراین با توجه به اینکه بازی­وارسازی و گردشگری، هر دو تأثیرات مثبت قابل‌توجهی بر یادگیری و گسترش افق دید دانش­آموزان دارند، استفاده از محتواهای آموزشی بازی­وارسازی شده در سفر و بازدیدهای میدانی دانش­آموزان می‌تواند در پیشبرد اهداف آموزشی مؤثر باشد. لذا متولیان باید به طراحی و ساخت بازی­های آموزشی مرتبط اقدام نموده و به تولید محتوای آموزشی مناسب در کنار سفرهای تفریحی توجه نمایند.