فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

بما أن الكتاب المدرسي، باعتباره محتوى تعليمياً، يمكن أن يسبب دافعاً للطالب، فيهدف هذا البحث إلى تقویم شکل ومحتوی کتاب العربية لغة القرآن للثانوية الأولى. إنّ منهجية البحث هي المنهج الوصفي ـ التحليلي. يتكوّن المجتمع الإحصائي من 24 مدرساً لکتاب اللغة العربية في المرحلة الثانوية الأولى، يتمتعون بخبرة تدريسية، تبلغ 15 عاماً في مدارس طهران، وتم اختيارهم بطريقة العينة الهادفة القائمة على تقنية المحك. وكانت أداة البحث هي الاستبانة المعيارية لماكدونو وشو. تم تحليل النتائج باستخدام البرنامج الإحصائي. وأظهرت نتائج البحث أن المدرسین يعتقدون أن الكتاب مناسب من حيث الشكل؛ لكنهم غير راضين عن محتواه. قد نأى الكتاب، وهو حديث التأليف، عن التدريس التقليدي لقواعد اللغة من حيث المحتوى، مقارنة بالكتب السابقة من المستوی نفسه، حیث اتجه إلی المحادثة کوسیلة لتعلیم اللغة. وعلی الرغم من توفير السياقات الاجتماعية، وتجنب التمارين الناشطة الفعالة الشائعة في الأساليب التقليدية، إلا أنّه لم يشاهد فيه تقدم ملحوظ.