فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: در ادبیات پیشینه تحقیقاتی، مداخلات مبتنی بر مدرسه که اجزای متعدد را برای ترویج فعالیت بدنی ترکیب کنند، کمتر دیده می شود. بنابراین، هدف این تحقیق بررسی تاثیر 12 هفته برنامه چندوجهی بر شاخص‌های بهزیستی روانشناختی، خودکارآمدی و انگیزش مشارکت ورزشی در نوجوانان دبیرستانی بود. روش ها: جامعه آماری تحقیق حاضر کلیه دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهر تهران با دامنه سنی 16 الی 18 سال بود که تعداد 50 دانش آموز به صورت دردسترس انتخاب و به صورت تصادفی به دو گروه تجربی و کنترل تقسیم شدند. دانش آموزان گروه تجربی به مدت 12 هفته تحت معرض آموزش تربیت بدنی چندوجهی قرار گرفتند. از پرسشنامه های استاندارد برای اندازه گیری متغیرهای تحقیق استفاده شد. از آزمون تحلیل کوواریانس برای تحلیل داده ها استفاده شد. یافته ها: نتایج نشان داد که بین میانگین تعدیل شده بهزیستی روانشناختی گروه آموزش تربیت بدنی چندوجهی (39/24=M) و کنترل (35/17=M) دانش آموزان نوجوان تفاوت معنی داری وجود دارد یعنی، آموزش تربیت بدنی چندوجهی منجر به بهبود بهزیستی روانشناختی (63/0=2η، 001/0>p، 2/46=(44، 1)F)، خودکارآمدی (26/0=2η، 001/0>p، 22/7=(44، 1)F) و انگیزش مشارکت ورزشی (47/0=2η، 001/0>، 62/18=(44، 1)F) دانش آموزان نوجوان شد. نتیجه گیری: این یافته ها اهمیت ترویج فعالیت بدنی را، به ویژه در محیط مدرسه، که دانش‌آموزان بخش قابل توجهی از روز خود را در آن می‌گذرانند، نشان می‌دهد. در نهایت، یافته‌های ما با توجه به افزایش شیوع اختلالات روانی در نوجوانان، از اهمیت قابل توجهی برخوردار است.