بایستههای اخلاقی در آموزش پزشکی
نویسندگان
1 روانپزشک، پژوهشگر مرکز تحقیقات ایدز دانشگاه علوم پزشکی تهران.
2 متخصص پزشکی قانونی و فلوشیپ اخلاق زیست پزشکی، استادیار مرکز تحقیقات اخلاق و حقوق پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی. (نویسنده مسؤول)
3 متخصص پزشکی قانونی و فلوشیپ اخلاق زیست پزشکی، دانشیار مرکز تحقیقات اخلاق و حقوق پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی.
4 متخصص حقوق پزشکی و فلوشیپ اخلاق زیست پزشکی، دانشیار مرکز تحقیقات اخلاق و حقوق پزشکی دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی.
5 متخصص پزشکی قانونی، استاد گروه پزشکی قانونی دانشگاه علوم پزشکی تهران.
doi
10.22037/mhj.v3i8.5770چکیده
There is no definite code of ethics in field of medical education in Iran and we cannot even see any accent in this regard in medical education references. We can define 3 major fields in medical education ethics such as: - Student – Patient relationship - Teacher- Student relationship - Relationship with other colleagues and hospital staff In this article our concern about medical students’ envelopes all medical students in different educational levels (Interns, residents, fellowships ...). Respecting ethical values in field of education, not only help us to produce morally committed physicians, but also help medical community to respect patient rights.
