تجزیه و تحلیل و رتبهبندی موانع آموزشی اجرای یادگیری الکترونیک برای آموزش منابع انسانی در سازمانهای دولتی.
نویسندگان
1 دانشجوی دکتری مدیریت فناوری اطلاعات، دانشکده مدیریت و حسابداری، دانشگاه علامه طباطبایی، تهران، ایران.
2 استادیار، مدیریت صنعتی، دانشکده اقتصاد و مدیریت، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران.
3 استادیار، مدیریت بازرگانی، دانشکده اقتصاد و مدیریت، دانشگاه سمنان، سمنان، ایران.
doi
چکیده
با توسعه فنآوری و افزایش نقش آن در علوم دیگر، حوزه آموزش و یادگیری نیز از این موضوع تأثیر پذیرفتهاند و مفهومی به نام یادگیری الکترونیک پدید آمده است. همچنین با توجه به اهمیت آموزش در حوزه مدیریت منابع انسانی و توسعه مهارتهای منابع انسانی سازمان، لزوم به کارگیری یادگیری الکترونیک در سازمانها بیش از پیش احساس میشود. در این تحقیق به بررسی دلایل مرتبط با منابع انسانی و ماهیت آموزش که مانع اجرای این طرح در سازمانها میشوند پرداخته میشود. این تحقیق به لحاظ هدف کاربردی و از نوع تحقیقهای توصیفی است. ابزار گردآوری تحقیق پرسشنامهای با مقیاس طیف لیکرت است که میان کارکنان 12 سازمان دولتی شهرستان سمنان توزیع شده است. روایی و پایایی این ابزار به ترتیب توسط نظر خبرگان و آلفای کرونباخ تأیید شده است. دادههای جمعآوری شده با استفاده از تحلیل عاملی مرتبه اول و دوم تجزیه و تحلیل شدند. در نهایت اهمیت موانع به ترتیب بار عاملی که کسب کردهاند مورد بحث قرار گرفتهاند.
