فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی آموزش هوش اخلاقی مبتنی بر قصه­گویی بر اضطراب در دانش­آموزان دختر دوره ابتدایی انجام شد. روش پژوهش از نوع نیمه­آزمایشی و طرح پژوهشی پیش­آزمون-پس­آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماري شامل تمامی دانش­آموزان دختر پایه ششم ابتدایی شهر سمنان در سال تحصیلی 1403-1402 به تعداد 569 نفر بود که از بین آن­ها تعداد 30 نفر به روش نمونه­گیری هدفمند انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه (آزمایش 15 نفر و کنترل 15 نفر) جایدهی شدند. براي جمع­آوري اطلاعات مورد نياز از پرسشنامه­ اضطراب مارچ و همکاران (1997) استفاده شد. گروه آزمایش به­مدت 12 جلسه تحت مداخله پروتکل آموزش هوش اخلاقی به شیوه قصه­گویی فرانک و بوربا (2014) قرار گرفت. برای تحلیل داده­ها از آزمون آماری تحلیل کوواریانس استفاده شد. یافته­ها نشان داد که آموزش هوش اخلاقی به شیوه قصه­گویی بر کاهش اضطراب در دانش­آموزان اثربخش بود ( 001/0> P ). بر اساس نتایج پژوهش حاضر می­توان نتیجه­گیری کرد که استفاده از محتوا و دستورالعمل­های آموزش هوش اخلاقی به شیوه قصه­گویی بر کاهش اضطراب در دانش­آموزان مفید است.