فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

این پژوهش با روش شبه‌آزمایشی به بررسی تأثیر آموزش مهارت‌های ریاضی پیش‌نیاز بر نمرات دانش‌آموزان در درس فیزیک می‌پردازد. جامعه آماری شامل 30 دانش‌آموز دختر پایه یازدهم رشته تجربی بود که به صورت تصادفی به دو گروه آزمایش (با آموزش مهارت‌های ریاضی پیش‌نیاز) و کنترل (با تدریس سنتی فیزیک) تقسیم شدند. ابتدا مهارت‌های ریاضی ضروری برای حل مسائل فیزیک پایه یازدهم شناسایی گردید. سپس مباحث الکتریسیته ساکن و جریان الکتریکی (فصول اول و دوم کتاب فیزیک یازدهم تجربی) به دو روش مختلف تدریس شد. در گروه کنترل، تدریس فیزیک به روش سنتی انجام شد در حالیکه در گروه آزمایش، قبل از تدریس مباحث فیزیک، مهارت‌های محاسباتی و جبری ریاضی مرتبط آموزش داده شد. برای تحلیل داده‌ها از تحلیل کوواریانس ( ANCOVA ) در نرم‌افزار SPSS استفاده شد . نتایج نشان داد که مهارت‌های ریاضی پیش‌نیاز تأثیر معناداری بر بهبود نمرات دانش‌آموزان در درس فیزیک دارد .