فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: پژوهش حاضر قصد دارد تأثیر مهارت‌های دیجیتالی کتابداران دانشگاهی شهر تبریز را بر نگرش آنها نسبت به پذیرش فناوری مورد بررسی قرار دهد.روش پژوهش: پژوهش حاضر از نوع مطالعات همبستگی بوده، از نظر هدف کاربردی و از نظر روش گردآوری داده‌ها، پیمایشی توصیفی است. جامعه آماری در این پژوهش شامل کلیه کتابداران شاغل در سه کتابخانه دانشگاهی دانشگاه‌های تبریز، علوم پزشکی تبریز و دانشگاه آزاد اسلامی تبریز بود که در زمان انجام پژوهش تعداد آنها ۷۵ نفر بود. با توجه به محدود بودن تعداد افراد جامعه، همه افراد مورد مطالعه قرار گرفتند و نمونه‌گیری به عمل نیامد. ابزار گردآوری داده‌های پژوهش، پرسشنامه بود. یافته‌ها: نگرش کتابداران شاغل در کتابخانه­های دانشگاهی شهر تبریز نسبت به پذیرش فناوری با میانگین ۴۲/۴ در سطح بالایی بود. همچنین، مهارت­های دیجیتالی کتابداران با میانگین 71/3 در سطح بالایی قرار داشت. کتابداران در کسب مهارت‌های دیجیتالی با چالش‌های متعددی مواجه بودند. کمبود فرهنگ فناورانه در میان کتابداران، آگاه نبودن کتابداران نسبت به محیط دیجیتال و الزامات آن و کمبود امکانات فیزیکی و تجهیزات اتصال به اینترنت در کتابخانه­های دانشگاهی مهمترین چالش پیش روی کتابداران مورد مطالعه در کسب مهارت­های دیجیتالی بودند. بررسی رابطه بین متغیر نگرش به پذیرش فناوری و مهارت­های دیجیتال کتابداران دانشگاهی تبریز همبستگی مثبت متوسطی را نشان داد که از نظر آماری معنادار بود. بر این اساس، هرچه کتابداران از مهارت‌های دیجیتال بالاتری برخوردار باشند، نگرش مثبت‌تری نسبت به پذیرش فناوری‌های جدید از خود نشان می‌دهند.نتیجه‌گیری: سطح مطلوب  کتابداران دانشگاهی تبریز در مهارت‌های دیجیتالی نشان داد که آنها در حال تطبیق خود با تحولات دیجیتالی هستند و این مهارت‌ها را به عنوان یک ضرورت در محیط‌های دانشگاهی به رسمیت شناخته‌اند. همچنین، کتابداران دانشگاهی تبریز به طور کلی آمادگی ذهنی و نگرش مثبتی برای پذیرش و استفاده از فناوری‌های جدید در محیط‌های کتابخانه‌ای نشان داده‌اند. وجود رابطه بین مهارت‌های دیجیتالی کتابداران و نگرش آنها نسبت به پذیرش فناوری بر این موضوع تأکید می‌کند که مهارت‌های دیجیتال کتابداران به عنوان یک عامل کلیدی در پذیرش و استفاده موفقیت‌آمیز از فناوری در محیط‌های کتابخانه‌ای عمل می‌کنند.