فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف پژوهش حاضر طراحی الگوی مدیریت دانش با عملکرد نوآوری آموزشی هیأت¬های ورزشی استان البرز بود. روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی بوده که به صورت میدانی اجرا شده است. جامعه آماری شامل مسئولین، کارشناسان و مدرسان دوره¬های مربیگری و داوری کمیته¬های آموزش هیأت¬های ورزشی استان البرز (250=N) در سال 1402 بودند. با توجه به کوچک بودن حجم جامعه، نمونه آماری به صورت کل¬شمار در نظر گرفته شد. به منظور جمع¬آوری داده¬ها از پرسشنامه¬های مدیریت دانش شرون لاوسون (2003) و عملکرد آموزشی نعمتی (1394) استفاده شد. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها از شاخص های توصیفی و آزمون¬های آماری کولموگروف اسمیرنف، ضریب همبستگی پیرسون، تحلیل رگرسیون و تحلیل مسیر در نرم‌افزارهای آماری SPSS و LISREL استفاده شد. نتایج نشان داد بین مدیریت دانش و مؤلفه¬های خلق دانش، ارزیابی دانش، عرضه دانش، توزیع دانش، کاربرد دانش و انتقال دانش با عملکرد آموزشی رابطه مثبت و معنی¬داری وجود دارد. همچنین مؤلفه توزیع دانش واجد شرایط پیش¬بینی عملکرد آموزشی می باشند. از طرف دیگر، تحلیل مسیر الگوی ساختاری پژوهش نشان داد مدیریت دانش تأثیر مثبت و معناداری بر عملکرد آموزشی (02/8=T-Value، 80/0=β) دارد.