واکاوی فرآیند استعدادیابی ورزشی در برنامه درسی تربیت بدنی دانش¬آموزان: فراترکیب بر اساس مدل اروین
نویسندگان
1 دانشجو دکتری برنامهریزی درسی، گروه علوم تربیتی، واحد تربت حیدریه، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت حیدریه، ایران
2 گروه علوم تربیتی، واحد تربت حیدریه، دانشگاه آزاد اسلامی، تربت حیدریه، ایران
3 استاد گروه فیزیولوژی ورزشی؛ دانشکده علوم ورزشی، دانشگاه فردوسی مشهد.
4 استادیار تربیت بدنی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد تربت حیدریه، تربت حیدریه، ایران
doi
چکیده
پژوهش حاضر با هدف شناسایی شاخص ها و مؤلفه های فرآیند استعدادیابی ورزشی در برنامه درسی تربیت بدنی دانشآموزان انجام گرفت. رویکرد پژوهش حاضر کیفی و روش آن فراترکیب براساس مدل اروین و همکاران(2011) است. جامعه پژوهش، متشکل از 185 مقاله و پایاننامه تحصیلات تکمیلی درباره فرآیند استعدادیابی ورزشی در برنامه درسی تربیت بدنی دانشآموزان است که بین سال های 1396 شمسی و 2016 میلادی تا 1402 شمسی و 2023 میلادی ارائه شدهاند. نمونه پژوهش شامل 30 مقاله پژوهشی است که به صورت هدفمند جمع آوری و براساس پایش موضوعی دادهها انتخاب شدهاند. دادههای پژوهش از تحلیل کیفی اسناد مورد مطالعه، گردآوری شدهاند. : بر اساس تجزیه و تحلیل دادهها، مؤلفههای فرآیند استعدادیابی ورزشی در برنامه درسی تربیت بدنی دانشآموزان در 6 بُعد و 62 عامل طبقهبندی شدند. این ابعاد شامل روش و رویکرد، محتوا، ارزشیابی، اهداف، منابع و امکانات و تعاملات و ارتباطات مورد سازماندهی قرار گرفت. با توجه به یافته ها میتوان نتیجه گرفت در زمینه استعدادیابی ورزشی به ابعاد فردی فراگیران، مدرسه و برنامه های درسی باید توجه کرد.
