فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

دوران پیش‌دبستانی دوره‌ای حساس برای رشد مهارت‌های حرکتی و پرورش خلاقیت است و کیفیت تجربه‌های بازی‌محور می‌تواند مسیر رشد عصبی–شناختی کودک را شکل دهد. بازی‌درمانی با فراهم‌کردن موقعیت‌های ساختاریافته و در عین حال انعطاف‌پذیر، فرصت تمرین هماهنگی حرکتی، حل مسئله و بیان خلاقانه را در فضایی ایمن و انگیزاننده افزایش می‌دهد. ازاین‌رو، بررسی اثربخشی بازی‌درمانی بر مهارت‌های حرکتی و خلاقیت کودکان پیش‌دبستانی می‌تواند شواهد کاربردی برای مداخلات آموزشی–رشدمدار در مهدکودک‌ها و مراکز پیش‌دبستانی فراهم کند. هدف پژوهش حاضر، تعیین اثربخشی بازی درمانی بر مهارت های حرکتی و خلاقیت کودکان پیش دبستانی بود تا با استفاده از راهکارهای ارایه شده از این روش برای بهبود خلاقیت و مهارت های حرکتی کودکان در سنین پیش از دبستان که سالهای آغازین دوران کودکی است استفاده شود. برای این منظور طی یک پژوهش نیمه آزمایشی با پیش آزمون-پس آزمون و گروه کنترل 30 نفر از کودکان پیش دبستانی شهرستان آمل بودندبه شیوه‌ی نمونه گیری هدفمند انتخاب شده و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار داده شدند. آزمودنیها در دو مقظع از نظر خلاقیت تورنس و تبحر حرکتی مورد ارزیابی قرار گرفتند. نتایج تحلیل کوواریانس نشان داد بازی‌درمانی به‌طور معناداری موجب بهبود مهارت‌های حرکتی و افزایش خلاقیت کودکان پیش‌دبستانی شده است (P<0.05) این یافته‌ها حاکی از آن است که مداخلات بازی‌محور با ایجاد فرصت‌های تمرین حرکتی، تعامل و حل مسئله می‌توانند رشد چندبعدی کودک را تسهیل کنند. بنابراین، به‌کارگیری بازی‌درمانی به‌عنوان یک رویکرد عملی در محیط‌های پیش‌دبستانی برای ارتقای رشد حرکتی و خلاقیت توصیه می‌شود.