فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف: در محیط دانشگاهی، دانشجویان به  فرصت‌های نویسندگی دانشگاهی نیاز دارند تا از آنها برای ورود به دنیای «نویسندگی دانشگاهی» حمایت کند و به آنها کمک کند هویت یک نویسنده دانشگاهی را کسب کنند. کمک‌طلبی علمی و فرهنگ مثبت‌اندیشی دانشگاهی از جمله زمینه‌ها و عواملی هستند که می‌توانند نگرش دانشجویان را نسبت به نویسندگی دانشگاهی تحت‌تأثیر قرار دهند. پژوهش حاضر با هدف شناسایی الگوی پیش‌بینی نگرش دانشجویان به نویسندگی دانشگاهی بر اساس مقوله‌های مذکور انجام گرفت.روش پژوهش: طرح پژوهش حاضر به لحاظ هدف، کاربردی و به لحاظ گردآوری و تحلیل داده‌ها، توصیفی-همبستگی بود. جامعه آماری شامل کلیه دانشجویان تحصیلات تکمیلی دانشگاه محقق اردبیلی به تعداد 3330 نفر کارشناسی ارشد و 866 نفر دکتری بود که نمونه‌ای با حجم 300 نفر به روش در دسترس انتخاب شد. ابزار پژوهش شامل پرسش‌نامه‌های استاندارد، نگرش دانشجویان به نویسندگی دانشگاهی چئونگ و همکاران، کمک‌طلبی علمی ریان و پینتریچ و مثبت‌اندیشی دانشگاهی هوی و همکاران بود. جهت تجزیه‌وتحلیل داده‌ها از روش‌های همبستگی و حداقل مربعات جزئی استفاده شد و داده‌ها با استفاده از نرم‌افزار اس.پی.اس.اس. و اسمارت پی.ال.اس. تحلیل شدند.یافته‌ها: نتایج حاصل از تحلیل داده‌ها نشان‌دهنده معناداری همبستگی بین مؤلفه‌های مثبت‌اندیشی و کمک‌طلبی علمی با نگرش به نویسندگی است. با توجه به قابل قبول بودن مقدار پایایی ترکیبی و نسبت آن با دیگر شاخص‌ها، همچنین حصول نیکوئی برازش 43/0 که بیش از مقدار قابل قبول یعنی 25/0 و مقدار مطلوب یعنی 36/0 است، الگوی مفهومی پیش‌بینی شده روابط بین متغیرها دارای اعتبار مناسبی بوده است. ضریب مسیر کمک‌طلبی علمی 79/0(01/0p< و 03/22=t) و مثبت‌اندیشی دانشگاهی 54/0 (01/0p< و 51/8=t) بوده که به طور معناداری قدرت پیش‌بینی نگرش به نویسندگی دانشگاهی را دارند.نتیجه‌گیری: با توجه به نتایج به دست آمده، با حمایت از مثبت‌اندیشی دانشگاهی و بهبود زمینه کمک‌طلبی علمی از طریق ایجاد و حفظ فرهنگ خودکارآمدی جمعی، اعتماد جمعی، تأکید تحصیلی و همچنین ایجاد شرایط برای پاسخ به نیازهای علمی به‌واسطه تعاملات توسعه‌محور و پشتیبانی علمی از دانشجویان می‌توان جهت بهبود نگرش دانشجویان نسبت به نویسندگی دانشگاهی گام برداشت.