توانمندسازی مهارت های فرزندپروری خانواده مهاجر و پناهنده: مروری بر ادبیات
نویسندگان
1 گروه پرستاری، دانشگاه صنعتی قبرس، لیماسول، قبرس
2 گروه پرستاری، دانشگاه ملی و کاپودیستری آتن، آتن، یونان
3 معلم، مدرسه پرستاری Edunet Pictor Obedeanu 1، Craiova، رومانی
4 مربی، سازمان Edunet Basarabia، Craiova، رومانی
5 مدیر علمی C&B Formazione Professionale, Catania, IT
6 بخش خدمات پرستاری جامعه، سازمان خدمات بهداشتی و درمانی قبرس، لیماسول، قبرس
7 رئیس بخش سلامت و پرستاری بین فرهنگی، مرکز تحقیقات مطالعات بین فرهنگی در سلامت، دانشکده بهداشت و آموزش دانشگاه میدلسکس انگلستان، لندن، انگلستان
8 گروه پرستاری، دانشگاه ملی و کاپودیستری آتن، آتن، یونان
9 مرکز تحقیقات مطالعات فرافرهنگی در سلامت، دانشکده بهداشت و آموزش دانشگاه میدلسکس
10 گروه پرستاری، دانشگاه صنعتی قبرس، لیماسول، قبرس
11 گروه پرستاری، دانشگاه ملی و کاپودیستری آتن، آتن، یونان
12 مدیر علمی C&B Formazione Professionale, Catania, IT
13 مرکز تحقیقاتی مطالعات فرافرهنگی در سلامت، دپارتمان سلامت روان و مددکاری اجتماعی دانشگاه میدلسکس انگلستان، لندن، انگلستان
14 پزشکان هیئت جهانی-یونانی آتن، یونان
15 پروژه تحقیقاتی و نوآورانه، سنت آگوستینوس-گروپه نئوس، آلمان و مدیر لیسانس علوم در مطالعات بهداشتی Fachhochschule Vorarlberg GmbH دانشگاه علوم کاربردی، دورنبیرن، اتریش
doi
10.18502/jchr.v11i4.11735چکیده
زمینه و هدف: در سراسر جهان، بیش از 79.5 میلیون نفر به اجبار آواره شده اند، از جمله تعداد قابل توجهی از خانواده های مهاجر و پناهنده دارای فرزند. مهاجرت و پناهندگی در ابعاد مختلف از جمله سلامت روحی، جسمی و روحی بر این خانواده ها تأثیر می گذارد. شناسایی نیازهای خانواده و تقویت مهارت ...
