فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف پژوهش تدوین مدل‌ ارتباطی فناوری‌‌اطلاعات با مدیریت‌دانش و یادگیری‌سازمانی در کارکنان دانشگاه فرهنگیان است که روش آن توصیفی از نوع همبستگی و مبتنی بر معادلات‌ساختاری می‌باشد. جامعه‌ی-آماری، کارکنان دانشگاه فرهنگیان تهران، به تعداد 220 نفر است که با توجه به مشخص‌بودن حجم جامعه وهمگن‌بودن آن در نوع استخدام، ابتدا جامعه به سه ‌طبقه تقسیم و با درنظرگرفتن نسبت هر طبقه، حجم‌نمونه در آن‌ها تعیین شد، سپس از هر طبقه به روش تصادفی‌ساده و با استفاده از فرمول‌کوکران، 140 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. در این پژوهش ازپرسشنامه‌های فناوری اطلاعاتTorng & Lin یادگیری‌سازمانی Neefeh و مدیریت‌دانش Lawson استفاده شده که روایی آن‌ها به تأیید متخصصان و اساتید رسیده و پایایی‌شان در یک مطالعه‌ی ‌مقدماتی با 30 آزمودنی و با آلفای‌کرونباخ 95.0، 92.0 و 93.0 محاسبه‌شده‌است. به‌‌منظور تجزیه‌و-تحلیل اطلاعات، از آمارتوصیفی‌ و استنباطی ازجمله کولموگروف–اسمیرنوف، تحلیل ‌مسیر و برای تعیین ارتباط‌ علی بین متغیرها، از روش مدل‌ معادلات‌ساختاری به‌کمک نرم‌افزارهای PLS2و21‌SPSS استفاده شد. یافته-های نشان ‌داد، بین فناوری‌اطلاعات با مدیریت‌دانش و یادگیری‌سازمانی در کارکنان دانشگاه ‌فرهنگیان و بین فناوری‌اطلاعات با مؤلفه‌های مدیریت‌دانش (تشخیص‌، تحصیل‌، بکارگیری‌، اشتراک‌، توسعه‌ و نگهداری‌دانش) و مؤلفه‌های یادگیری‌سازمانی (مهارت‌های‌فردی، مدل‌های‌ذهنی، چشم‌انداز مشترک، تفکرسیستمی) در کارکنان دانشگاه فرهنگیان رابطه وجود دارد و مدل‌ارتباطی آن‌ها از برازش مطلوبی برخوردار است. همچنین فناوری‌اطلاعات بیشترین تأثیر را بر مؤلفه‌ها‌‌ی ‌اشتراک‌دانش با ضریب 0.75 و مدل‌های‌ذهنی با ضریب تأثیر 76.0 دارد. با توجه به تأثیر فناوری‌اطلاعات بر مدیریت‌دانش و یادگیری‌سازمانی در دانشگاه فرهنگیان، بهره-گیری از مدل‌ارتباطی آن‌ها در برنامه‌ریزی‌ و تصمیم‌گیری‌های این دانشگاه توصیه می‌شود.