اثربخشی درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش بر اهمالکاری تحصیلی دانشجویان دانشگاه علومپزشکی زنجان
نویسندگان
1 گروه روانپزشکی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علومپزشکی زنجان، زنجان، ایران.
2 مرکز مطالعات و توسعه آموزش علومپزشکی، دانشگاه علومپزشکی زنجان، زنجان، ایران.
3 گروه روانشناسی بالینی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علومپزشکی زنجان، زنجان، ایران.
4 مرکز آموزشی درمانی شهید بهشتی، دانشگاه علومپزشکی زنجان، زنجان، ایران.
5 گروه نورولوژی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علومپزشکی زنجان، زنجان، ایران.
doi
10.32598/ijpcp.26.2.2817.1چکیده
اهداف: اهمالکاری و افت تحصیلی از عواملی هستند که در دانشگاههای علومپزشکی رو به افزایش بوده و تهدیدی برای دانشجویان و سیستم آموزشی محسوب میشوند؛ بنابراین شناسایی مداخلاتی که بتوانند این عوامل را در دانشجویان کاهش دهند، ضروری به نظر میرسد. از این رو مطالعه حاضر با هدف اثربخشی درمان مبتنی بر تعهد و پذیرش ...
