پیش بینی مؤلفه های اضطراب امتحان با توجه به اهمال کاری رفتاری، اهمالکاری تصمیم گیری و اجتناب شناختی در دانشجویان
نویسندگان
1 گروه روانشناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران
2 گروه روانشناسی بالینی، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران
3 گروه روانشناسی بالینی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، اهواز، ایران
doi
10.29252/nirp.ijpcp.23.4.424چکیده
اهداف اضطراب امتحان، مشکل مهم آموزشی در میان دانشآموزان و دانشجویان سراسر جهان است. هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه اهمالکاری رفتاری، اهمالکاری تصمیمگیری و اجتناب شناختی با مؤلفههای اضطراب امتحان در دانشجویان دانشگاه شهید چمران اهواز است. مواد و روش ها پژوهش حاضر، مطالعهای پیمایشی و از نوع همبستگی است. نمونه این پژوهش شامل ...
