مقایسۀ اثربخشی کتابدرمانی و رفتاردرمانی شناختی بر افسردگی دانشجویان کارشناسی با شکست عاطفی
نویسندگان
1 استادیار گروه روانشناسی تربیتی دانشگاه خوارزمی
2 کارشناس ارشد گروه علم اطلاعات و دانششناسی دانشگاه خوارزمی
3 استاد گروه علم اطلاعات و دانششناسی دانشگاه خوارزمی
4 کارشناس ارشد گروه روانشناسی تربیتی دانشگاه خوارزمی
doi
10.22059/jlib.2015.53771چکیده
هدف: هدف اصلی این پژوهش، مقایسۀ اثربخشی کتابدرمانی و رفتاردرمانی شناختی بر افسردگی دانشجویان کارشناسی دچار شکست عاطفی است. روش: این پژوهش به روش نیمهآزمایشی همراه با پیشآزمون و پسآزمون و گروه کنترل انجام گرفته است. جامعۀ آماری شامل تمامی دانشجویانی است که به مرکز مشاورۀ دانشگاه خوارزمی مراجعه کردند و با استفاده از روش نمونهگیری در دسترس، 20 نفر از دانشجویان مقطع کارشناسی که دچار شکست عاطفی شده بودند، بهعنوان نمونه بررسی شدند. یافتهها و نتایج: نتایج این پژوهش نشان داد که هم روش کتابدرمانی و هم رفتاردرمانی شناختی در کاهش افسردگی دانشجویان گرفتار شکست عاطفی مؤثرند. همچنین بین اثربخشی روشهای کتابدرمانی و رفتاردرمانی شناختی در کاهش افسردگی دانشجویان دچار شکست عاطفی تفاوت معناداری مشاهده نشد.
