مقایسه دو روش آموزشی جیگساو و سنتی بر یادگیری و انگیزه دانشجویان علوم آزمایشگاهی دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی در درس انگل شناسی در سال 1401
نویسندگان
1 کارشناس ارشد مراقبتهای ویژه پرستاری، مرکز مطالعات و توسعه آموزش علوم پزشکی، معاونت آموزشی، دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی، بجنورد، ایران
2 دانشیار، دکترای تخصصی انگلشناسی، مرکز بیماریهای منتقله بهوسیله ناقلین، دانشگاه علوم پزشکی خراسان شمالی، بجنورد، ایران
doi
10.32592/nkums.15.3.25چکیده
مقدمه: یادگیری بهروش جیگساو روش آموزشی دانشجومحور است و از رویکردهای آن فعالبودن دانشجویان در کلاس است؛ لذا، هدف از این مطالعه مقایسه آموزش به دو روش جیگساو و سخنرانی بر یادگیری و انگیزه دانشجویان علوم آزمایشگاهی در درس انگل شناسی بوده است. روش کار: این مطالعه بهشیوه مقطعی و از نوع توصیفیتحلیلی است ...
