مقایسه تاثیر روشهای تدریس تئوری-عملی با عملی- تئوری درس آناتومی بر میزان یادگیری و رضایتمندی دانشجویان
نویسندگان
1 گروه علوم تشریح، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی لرستان
2 گروه علوم تشریح، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی لرستان
doi
چکیده
چکیده سابقه و هدف: با توجه به اهمیت یادگیری درس آناتومی در تشخیص و درمان بیماریها و نیز مشاهده عدم موفقیت روشهای معمول تدریس آن و وجود گزارشاتی مبنی بر موفقیت پیش سازمان دهنده یا پیشزمینه در ارتقاء کیفیت آموزش و به منظور مقایسه دو روش تدریس تئوری-عملی با عملی-تئوری بر یادگیری درس آناتومی و نیز ...
