آموزش به زبان فارسی؛ چالش وزارت معارف با مدارس ارامنه در دورة رضاشاه (با تکیه بر مدارس ارامنة رشت و بندر پهلوی)
نویسندگان
1 هیات علمی گروه تاریخ دانشگاه پیام نور
2 دکتری تاریخ-محقق و پژوهشگر
doi
10.30465/hcs.2022.41784.2645چکیده
چکیده:به دنبال آغاز سلطنت رضاشاه پهلوی برقراری نظام نوینی آموزشی وارد فصل نوینی شد و کلیه مدارس کشور ملزم به پیروی از اصول و دستورالعملهای وزارت معارف شدند. مدارس اقلیتهای دینی، بویژه مدارس ارامنه که دهها سال با استقلال عمل کرده بودند در مواجهه با این چالش به واکنش پرداختند و در این میان مدارس ارامنة گیلان در برابر وزارت معارف بیشترین مقاومت را از خود نشان دادند. پژوهش حاضر با تکیه بر اسناد آرشیو ملی ضمن بررسی وضعیت کلی آموزش در میان ارمنیان، به روش توصیفی تحلیلی درصدد پاسخ به این سوال است که چالش وزارت معارف و ارمنیان درخصوص آموزش به زبان فارسی در مدارس ارامنه، بویژه مدارس رشت و بندر پهلوی، به چه شکل بود و بالاخره به چه نتیجهای رسید؟ یافتههای تحقیق نشان میدهد مدارس ارامنه که تدریس به زبان فارسی را باعث نابودی فرهنگ و زبان ارمنی میپنداشتند، از سال 1305 تا 1315 به مدت ده سال در برابر وزارت معارف مقاومت کردند اما بالاخره به دنبال تسلیم شدن مدارس ارامنة گیلان، آخرین مقاومتها خاتمه یافت و مدارس ارمنیان در سراسر کشور ناچار به تبعیت از مقررات وزارت معارف شدند و آموزش به زبان فارسی را در دستور کار خود قرار دادند.
