مطالعه دغدغههای محیط-زیستی کتابهای درسی متوسطه دوم و ارائه راهبرد معرفی ظرفیت شرکتهای دانشبنیان فعال در این حوزه در چارچوب «نگاهی به آینده» در کتب درسی شیمی
نویسندگان
1 محقق پسادکترا، گروه آموزش شیمی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
2 گروه آموزش شیمی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
doi
10.48310/chemedu.2025.18320.1307چکیده
پیشینه و اهداف: هدف از این پژوهش، مطالعه دغدغههای محیط-زیستی کتابهای درسی متوسطه دوم و ارائه راهبرد استفاده از ظرفیت شرکتهای دانشبنیان فعال در حوزه محیط-زیست در چارچوب نگاهی به آینده در کتب درسی شیمی است. روشها: برایناساس ابتدا، بررسی و تحلیل محتوای کتابهای تخصصی پایه متوسطه دوم از لحاظ توجه به 3مؤلفه کلی و 20مؤلفه جزئی زیستمحیطی صورتگرفته است. در مرحله بعد با شناسایی شرکتهای دانشبنیان فعال در حوزه محیط-زیست، به بررسی میزان همپوشانی فعالیتهای این دست شرکتها با محتوای تحلیل شده کتابهای درسی پرداخته شد.یافتهها: نتایج نشان میدهد، مؤلفههای زیستمحیطی که در کتابهای علوم پایه بخصوص در کتابهای شیمی آمده است، از لحاظ رتبه ضریب اهمیت با اولویتهای شرکتهای دانشبنیان همپوشانی داشته؛ ولی لزوماً در رتبه یکسانی قرار نمیگیرند. نتیجهگیری: بر اساس نتایج این پژوهش، کتابهای درسی میتوانند، با ارائه چارچوبی به نام "نگاهی به آینده" نهتنها به معرفی نمونههایی از فعالیتهای شرکتهای دانشبنیان فعال در حوزه محیط-زیست بر مبنای تحلیلی که در این پروژه انجام شده است، بلکه وجود آن در کتب درسی یک نمونه عینی و انگیزشی خواهد بود. از طرفی نتایج، مبین آن است که توجّه متوازنی در کتابهای درسی به مؤلّفههای زیستمحیطی نشده است.
