تحلیلی بر استفاده از آنالوژی در آموزش شیمی

نویسندگان

1 دبیر شیمی آموزش و پرورش، شهرستان رباط کریم، تهران، ایران

doi
10.48310/chemedu.2024.16606.1245
چکیده

آنالوژی یکی از روش­ های بسیار جالب در کمک به فهم مطالب است که می­ تواند دانسته­ های جدید و قبلی فراگیران را با هم مقایسه نماید. آنالوژی در واقع مقایسه بین دو حوزه ناآشنا و آشنا است که به­ ترتیب «هدف» و «آنالوگ» نامیده می­ شوند. اثربخشی یک آنالوژی به میزان ارتباط این دو حوزه بستگی دارد. تحقیقات مختلفی نشان داده­ اند که اگر از آنالوژی­ ها به­ نحو درستی استفاده نشود، می­ توانند سبب عدم یادگیری و کج­ فهمی در دانش­ آموزان شود. شیمی یکی از موضوعاتی است که به علت انتزاعی بودن مفاهیم، یادگیری آن با چالش­ های زیادی برای دانش­ آموزان همراه است. استفاده از آنالوژی در تدریس شیمی می­ تواند آموزش اثربخشی را به همراه داشته باشد. در این مقاله مروری بر انواع مدل­ های آنالوژی داشته و نقاط قوت و ضعف آن­ها را بررسی، و سپس انواع آنالوژی­ های به­ کار رفته در تدریس شیمی موجود در مقالات را مرور خواهیم کرد.