فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

در فرآیند یاددهی - یادگیری، فراگیر، آموزشگر و محتوای آموزشی سه ضلع یک مثلث هستند، کتاب درسی یکی از مهمترین منابع آموزشی است که ابزار کار آموزشگر و فراگیر محسوب می‌گردد، به هرمقدار که این ابزار کار از استانداردهای بالاتری برخوردار باشد فرآیند یاددهی- یادگیری با مشکلات کمتری مواجه می‌شود. نقد و بررسی کتاب‌های درسی دانشگاهی کمک می‌کند بهترین ابزار در اختیار معلم و متعلم قرار بگیرد، هدف اصلی نگارندگان نقد و واکاوی کتاب «جواهر البلاغه فی المعانی والبیان والبدیع» که منبع آموزشی درس علوم بلاغی 1-2-3- رشته آموزش زبان عربی دانشگاه فرهنگیان است، تا نقاط ضعف و قوت این محتوای آموزشی با کمک نظر مدرسانی که این کتاب را آموزش می‌دهند، مشخص گردد.برای گردآوری اطلاعات از مصاحبه نیمه ساختاریافته استفاده شده است. از اساتید که دروس علوم بلاغی (معانی، بیان و بدیع) را در دانشگاه فرهنگیان تدریس می‌کردند-، مصاحبه شدند. داده‌ها با استفاده از نرم افزار مکس کیودا مورد بررسی و تحلیل قرارگرفتند، این روش پژوهش در چارچوب پژوهش‌های کیفی از نوع داده بنیاد و مبتنی بر سه‌سوسازی است، نتایج پژوهش نشان داد چون کتاب قبل از طراحی برنامه درسی تألیف شده و هدف نویسنده این نبوده که کتاب درسی دانشگاهی از خود به جای بگذارد، نیاز آموزشی دانشجو معلمان در کتاب دیده نشده است.