فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

گزینش و ارزیابی منابع آموزشی بر افزایش و کاهش کیفیت یادگیری و یاددهی و رسیدن به اهداف آموزشی تأثیرگذار است. مدرسان برای ارزیابی منابع آموزشی نیاز به ابزارهای مطمئن و معتبر دارند. با توجه به نبود بازبینه‌ی مناسب برای ارزیابی منابع آموزش ادبیات منثور، بازبینه‌ی محقق ساخته‎ای طراحی شد. پس از اعتبار سنجی، ضریب پایایی آلفای کرونباخ 939/0 به‌دست آمد که نشان‌دهنده‌ی همسانی درونی مناسب میان مؤلفه‌های بازبینه است. درسنامه‌ی فارسی‌نامه‎ی آموزش ادبیات منثور فارسی توسط 52 مدرس زبان و ادبیات فارسی به کمک بازبینه‌ی یادشده مورد ارزیابی قرار گرفت. به طور کلی، نتایج حاصل نشان‌دهنده‌ی کارآمدی مجموعه‎ی دو جلدی فارسی‌نامه‎ی آموزش ادبیات نثر فارسی است. یافته‌های به دست آمده به کمک آزمون فریدمن تفاوت معنا‌داری از نظر اهمیت و رتبه میان 12 بخش بازبینه‌ی ارزیابی درسنامه‌ی ادبیات منثور را از نظر مدرسان نشان می‌دهد. هم‌چنین، آزمون‌های تی نشان می‌دهند که با توجه به میانگین رتبه‌ها، بخش مهارت‌های شنیداری، گفتاری، خوانداری و نوشتاری در رتبه‌ی اول، بخش ویژه‌ی کتاب‌های آموزش ادبیات منثور در رتبه‌ی دوم و بخش توانش ادبی مشترک در رتبه‌ی سوم و نیز بخش راهنمای روش‌شناختی و جذابیت متن و بخش شکل ظاهری کتاب در رتبه‌های یازده و دوازده قرار دارند. یافته‌های این پژوهش به مدرسان کمک می‌کند تا با تأمل در برتری‌ها و کاستی‌های کتاب درسی، کیفیت محتوا و شیوه های تدریس خود را بهبود بخشند.