آسیبهای ارزشیابی توصیفی دوره ابتدایی از نگاه برنامه ریزان درسی ایران
نویسندگان
1 گروه تربیت مشاوره،واحد تهران مرکزی
2 گروه تربیت مشاوره،واحد تهران مرکزی
3 گروه تربیت مشاوره،واحد تهران مرکزی
4 گروه تربیت مشاوره،واحد تهران مرکزی
doi
چکیده
این مقاله به معرفی آسیب‎های ارزشیابی توصیفی دوره ابتدایی از نگاه برنامه‎ریزان درسی ایران می‎پردازد. بدین منظور، از روش «نقادی و خبرگی تربیتی» در ذیل رویکرد کیفی، استفاده شد. نمونه با شیوه نمونه‎گیری گروه بارز از جامعه متخصصان برنامه‎ریزی درسی انتخاب و اطلاعات به وسیله مصاحبه نیمه‎ساختاریافته گردآوری گردید. اطلاعات به شیوه ...
