مقایسۀ اثربخشی مدل‌های طراحی آموزشی سازنده‌گرا (جاناسن) و سیستمی (مریل) در طراحی محیط‌های یادگیری مسئله‌محور در آموزش ضمن خدمت معلمان

نویسندگان
سعیدی رضوانی, محمود ID 1
فیروزی, زهرا ID 2
کرمی, مرتضی ID 3
کارشکی, حسین ID 4

1

2

3

4

doi
10.18869/acadpub.cstp.3.6.53
چکیده

این پژوهش با هدف ارتقاء اثربخشی آموزش ضمن خدمت معلمان انجام‌شده است. روش مورد استفاده در آن روش شبه آزمایشی با استفاده از طرح پیش‌آزمون – پس‌آزمون با گروه گواه است.جامعۀ آماری کلیۀ دوره‌های ضمن خدمت معلمان شهرستان لامرد که در سال ۱۳۹۱ برگزار می‌شد، بود و به‌صورت تصادفی سه دورۀ ...

کلیدواژه‌ها
آموزش ضمن خدمت, مسئله محوری, طراحی آموزشی سیستمی, طراحی آموزشی سازنده گرا