فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

ناکارآمدی‏های روش دستور ـ ترجمه برای آموزش زبان‏های زندۀ دنیا و با هدف ایجاد ارتباط واقعی باعث شد روش‏های ارتباطی ظهور کنند و ریشۀ همۀ ناکارآمدی‏ها به ترجمه و استفاده از زبان مادری نسبت داده شد. با این حال و باوجود مطرود شدن ترجمه و زبان مادری، از دهۀ آخر قرن بیستم، توجه برخی صاحب‏نظران به کارکردهای ترجمه در آموزش زبان و به‏ویژه در انگلیسی برای اهداف ویژه جلب شد. باوجود اینکه تألیفات متعددی به کارآمدی تمرین‏های ترجمه اذعان داشته‏اند، اما غالباً در هر مطالعه به یک یا تعداد محدودی ویژگی تمرین ترجمه اشاره شده است یا دربارۀ کارآمدی آن‌ها کلی‏گویی شده است. در این مطالعۀ بینارشته‏ای، پس از بررسی این مطالعات و استخراج ویژگی‏ها و استانداردهای برشمرده‏شده، با تلفیق، تکمیل و بسط این ویژگی‏ها چارچوبی منعطف برای استفاده از زبان مادری و ترجمه در تمرین‏های انگلیسی برای اهداف ویژه ارائه شده‏ است. سپس، با طراحی یک نمونه‏تمرین، سازوکار آن شرح داده شده ‏است. با توجه به اینکه عمدۀ تمرین‏های ترجمه در کتب انگلیسی برای اهداف ویژه در ایران با دستورالعمل تکرارشوندۀ «متن زیر را ترجمه کنید» ارائه می‏شوند، به نظر می‏رسد از قابلیت‏های مختلف تمرین‏های ترجمه در آموزش ویژگی‏های ژانر، بهبود مهارت‏ها، تثبیت محتوا و (خود) ارزیابی استفاده نمی‏شود. بنابراین، این مطالعه می‏تواند در طراحی تمرین‏های ترجمه راهگشای مؤلفان مواد آموزشی باشد.