نقدی بر کتاب برنامه‌ریزی درسی برای مدارس ابتدایی در هزاره سوم

نویسندگان

1 دانشیار برنامۀ درسی گروه مدیریت و برنامه‌ریزی آموزشی، دانشکدۀ علوم تربیتی و روان‌شناسی ، دانشگاه الزهرا (س)، تهران

2 دانشجوی دکتری برنامه‌ریزی درسی گروه مدیریت و برنامه‌ریزی آموزشی،‌ دانشکدۀ علوم تربیتی و روان‌شناسی ،‌ دانشگاه الزهرا (س)،‌ تهران، ایران

doi
10.30487/rwab.2022.553219.1511
چکیده

زبان انگلیسی برای اهداف خاص (ای اس پی)[1] در این سال‌ها اهمیت بیشتری یافته است. برای نمونه، زبان انگلیسی برای اهداف پزشکی (ای‌ام‌پی)[2] نقشی حیاتی برای دانشجویان پزشکی دارد. این مطالعه با هدف ارزیابی کتب درسی تدریس شده برای آموزش زبان انگلیسی در رشته‌های مختلف دانشگاه‌های علوم پزشکی انجام شد. این مطالعه بر روی شش کتاب درسی که به طور گسترده در دانشگاه‌های علوم پزشکی استفاده می‌شود، متمرکز بود. روش تحلیل، زبان‌شناسی پیکره ای بود. محققان این مطالعه پیکره کتاب‌های انگلیسی برای رشته‌های پزشکی(ای‌ام‌پی) و همچنین پیکره‌ای از ویدئوهای یوتیوب با محتوای پزشکی را گردآوری کردند. آن‌ها پیکره کتاب درسی را با پیکره یوتیوب و همچنین پیکره‌ای که از قبل در دسترس است به نام پیکره پزشکی وب[3] ( پیکره مرجع) مقایسه کردند. برای تجزیه و تحلیل از اسکچ انجین[4] استفاده شد. بر اساس یافته‌ها، پیکره یوتیوب با پیکره پزشکی وب تا حدودی سازگار بود و هم‌پوشانی 67/69 درصدی داشتند. همچنین یک ثبات 53/58 درصدی بین دو پیکره یوتیوب و ای‌ام‌پی به دست آمد. در این مطالعه همچنین کلماتی که در پیکره پزشکی وب و پیکره‌های یوتیوب بودند و در پیکره ای‌ام‌پی وجود نداشتند، انتخاب شدند تا به عنوان لیست خلاصه‌ای از کلمات پزشکی فشرده[5] (سی‌ام‌وی‌ال) در اختیار دانشجویان پزشکی قرار گیرند. فراگیران و متخصصان پزشکی از این لیست خلاصه به عنوان یک لیست فشرده مختص پزشکی استفاده می‌کنند و محققان ممکن است این لیست کلمات جدید با فراوانی پایین را در مطالعات پیکره‌ای خود به کار برند.