تبیین سیر تحول و بازنگری برنامه های درسی آموزش عالی افغانستان بعد از 11 سپتامبر 2001

نویسندگان
جعفری, اسماعیل ID 1
موسی پور, نعمت الله ID 2
رهیاب, همایون ID 3
فتحی واجارگاه, کوروش ID 4

1 دانشگاه شهید بهشتی

2 دانشگاه هرمزگان

3 دانشگاه شهید بهشتی

4 دانشگاه شهید بهشتی

doi
چکیده

منظور از انجام این پژوهش، تبیین سیر تحول وبازنگری برنامه های  درسی آموزش عالی افغانستان بعد از 11 سپتامبر 2001 در افغانستان است. روش پژوهش کیفی از نوع تاریخی است و پژوهشگر تلاش نموده سیر بازنگری برنامه های درسی آموزش عالی را در این دوره با دیدگاه تحلیلی نشان دهد.  نتایج ...

کلیدواژه‌ها
آموزش عالی, بازنگری, برنامه درسی, پژوهش تاریخی, جهت گیری