روش های غیرحضوری در تدریس آزمایشگاه شیمی
نویسندگان
1 دبیر شیمی آموزش و پرورش، شهرستان رباط کریم، تهران، ایران
doi
10.48310/chemedu.2023.3276چکیده
نقش تدریس آزمایشگاه در آموزش شیمی انکارناپذیر است. انجام حضوری آزمایشگاه شیمی برای دانشآموزان و دانشجویان بسیار جالب و هیجانانگیز است. اما در مواقعی این درس بهصورت غیرحضوری ارائه میشود. ارائه درس آزمایشگاه در دورههای آموزشی برخط یا آموزش از راه دور برای دست اندرکاران آموزش شیمی چالش برانگیز است. مطالعات زیادی که در این زمینه بهویژه بعد از شیوع بیماری کووید 19 انجام شده نشان داده است که روشهای آزمایشگاهی جایگزین میتوانند عملکردی مشابه با تجربه آزمایشگاه حضوری برای دانشآموزان و دانشجویان ایجاد کنند. در این مقاله، پنج روش آزمایشگاهی (حضوری، مجازی، کنترل از راه دور، بستههای آزمایشگاهی آزمایش در خانه و به میزان کمتر روش گردش علمی خودآموز) که در ارائه فعالیتهای آزمایشگاهی عملی و بهمنظور پشتیبانی از مطالعات برخط مورد استفاده قرار گرفته اند را بررسی میکنیم. هر روش نقاط قوت و ضعفی دارد و میتواند بهصورت جداگانه یا در ترکیب با روشهای دیگر استفاده شود. انتخاب و ادغام این روشها، حاصل نتایج یادگیری و عوامل دیگری است که میتواند بهعنوان بخشی از فرآیند طراحی درس آزمایشگاه بررسی میشود. نکته آخر این که طراحی آزمایشگاه در آینده بهطور قطع شامل فنآوریهای جدید خواهد بود و آشنایی با این فناوریها میتواند در این زمینه بسیار کمک کننده باشد.
