بررسی کج فهمی های رایج در مورد انواع مواد و اجزای سازنده آنها
نویسندگان
1 دبیر شیمی آموزش و پرورش، شهرستان بستان آباد، استان آذربایجان شرقی، ایران
doi
10.48310/chemedu.2023.3215چکیده
این مقاله به مطالعه و بررسی کج فهمی های رایج دانش آموزان دوره اول متوسطه در مورد انواع مواد و اجزای سازنده آنها می پردازد. هدف از این مطالعه شناسایی میزان کج فهمی های دانش آموزان پایه های هفتم و هشتم در مورد مفهوم عنصر و ترکیب و نیز اتم و مولکول می باشد. این مفاهیم اولین بار در کتاب درسی پایه هفتم معرفی شده است. مفهوم اتم و مولکول، مفاهیم انتزاعی هستند و تدریس آن برای معلمان و یادگیری آن برای دانش آموزان از موارد سخت و پیچیده است. در این پژوهش، به منظور گردآوری اطلاعات، از یک پرسشنامه دارای 5 سوال چند گزینه ای استفاده گردید. سوالات به گونه ای طراحی شد که از میان پاسخ های داده شده، میزان درک دانش آموزان از تفاوت مفاهیم اتم و عنصر و نیز ترکیب و مولکول سنجیده شود. پاسخ های دانش آموزان برای ارزیابی میزان درک آنها و استخراج کج فهمی های احتمالی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. بر اساس نتایج بدست آمده، اغلب دانش اموزان در هر دو پایه هفتم و هشتم در مورد مفهوم عنصر، ترکیب و مولکول کج فهمی دارند.
