فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

هدف این پژوهش استفاده از بازی و روش­های ساده برای آموزش خواصّ تناوبی جدول دوره­ای عنصرها به دانش آموزان پایه­ی دهم است تا مشکلات یادگیری دانش آموزان به میزان زیادی مرتفع شود. یکی از  مزیّت­های این روش این است که خود یادگیرنده  با مسائل درگیر می شود و انگیزه اش برای یادگیری چندین برابر افزایش می­یابد و یادگیری را برای دانش آموز آسان می­کند. بررسی میدانی از دانش­آموزان پایه دهم دو مدرسه در تهران و ارومیه به روش و نمونه‌گیری هدفمند، چهار کلاس 30 نفری که در سال تحصیلی 1400-1401 در رشته­ی علوم تجربی در حال تحصیل بودند، به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در این پژوهش، ارزشیابی پیشرفت تحصیلی بود. نتایج پژوهش حاکی از آن بود که آموزش بازی‌ محور در یادگیری دانش­آموزان بسیار موثر است و کمک بزرگی به یادگیری عمیق می­کند. فعّالیت‌های گروهی توأم با نظارت دبیر، دانش­آموزان را برای رقابت‌های دوستانه و سالم بسیار علاقه‌مند می­کند و در جهت یادگیری عمیق بسیار کاربردی است. در این مقاله سعی شده با روش های بسیار ساده، بخشی از معضلات و مشکلات یادگیری جدول تناوبی در دانش آموزان را مرتفع شود.