نقش روشهای فعال تدریس در افزایش بهرهوری آموزش شیمی
نویسندگان
1 مدرس دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید بهشتی و شهید هاشمینژاد مشهد، ایران
2 دانشجوی کارشناسی آموزش شیمی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید بهشتی مشهد، ایران
3 دانشجوی کارشناسی آموزش شیمی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید بهشتی مشهد، ایران
doi
10.48310/chemedu.2023.2922چکیده
با توجه به پیشرفت و توسعه علوم در زمینههای مختلف و تغییرات عمدهای که در محتوا و روشهای تدریس و آموزش به وجود آمده است روشهای تدریس سنتی جای خود را به روشهای نوین که مبتنی بر نقش فعال دانشآموزان است دادهاند. اما در اکثر مدارس ایران هنوز روش تدریس اغلب روش تدریس سخنرانی که همان انتقال مفاهیم از معلم به دانشآموز است. با توجه به اینکه محتوای آموزشی کتابهای درسی ما مانند بسیاری از کشورهای دیگر جهان است ولی ضعف عملکرد تحصیلی برخی دانشآموزان ما به خصوص در درس شیمی نشاندهنده ناکارآمدی روشهای یاددهی و یادگیری میباشد. هدف پژوهش حاضر، مقایسه و تبیین روش تدریس مسئله محور، مشارکتی، سخنرانی و تلفیقی در آموزش شیمی و مثالهایی از راهبردهای عملیاتی آن است.