فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مدل‌های دیداکتیک برای نشان دادن تصمیمات و اقداماتی که مربیان شیمی در مورد چرایی، چیستی، چگونگی و زمان تدریس محتوای خاص یا اجرای یک فعالیت آموزشی خاص انجام می‌دهند، بکار می‌روند؛ بنابراین برای مربیان شیمی بسیار مهم است که انواع مدل‌هایی را که کارشان را هدایت می‌کنند، بشناسند و در مورد آن‌ها تأمل کنند. از این رو در این تعدادی از مدل‌های آموزشی که بیشتر مبتنی بر سه‌گانه‌های شیمی (چه، چرا و چگونه) و (معلم، فراگیر و محتوا) هستند، معرفی شده است و کاربرد آن‌ها در آموزش شیمی مورد بررسی، توصیف، تحلیل قرار گرفته است. مدل‌هایی که در این مقاله بررسی شده است شامل مدل‌های مبتنی بر محتوا، مدل‌های مبتنی بر مرتبط بودن، مدل‌های مبتنی بر توالی، مدل‌های مبتنی بر رویکرد، مدل‌های مبتنی بر برنامه درسی و مدل‌های مبتنی بر تحلیل و بازتاب است. بررسی این نوع مدل‌ها توجه و اقدامات مربیان شیمی را هنگام طراحی برنامه‌های درسی، برنامه‌ریزی برای آموزش یا ارزیابی فرآیند یادگیری جهت‌دهی می‌کند. این مدل‌های آموزشی از اجرای شیوه‌های آموزشی مبتنی بر تحقیق پشتیبانی می‌کنند و برای توسعه حرفه‌ای مربیان مفید هستند.