فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

            یکی از اهداف اصلی آموزش و پرورش در زمینه آموزش علوم ایجاد توانایی کاوشگری، آفرینندگی و ابتکار در دانش­آموزان است. رشد این توانایی­ها تنها از طریق روش­های تدریس فعال میسر است. یکی از الگوهایی که می­تواند نگرش علمی را در دانش­آموزان پرورش دهد و راه­های کشف مسائل را بیاموزد، الگوی ساخت­گرایی­ است. رویکرد آموزش مبتنی بر ساخت­گرایی رویکردی است که دانش­آموزان را در فرآیند یادگیری قرار می­دهد  و چنانچه این روش به درستی طراحی واجرا گردد این توانایی را دارد که در دست یابی به مهارت­های شناختی از قبیل تفکر خلاق و استدلال علمی نقش مهمی ایفا کند. در این مقاله با استفاده از الگوی تدریس ساخت­گرایی 5E به آموزش مفهوم واکنش­های اکسایش-کاهش از کتاب شیمی دوازدهم پرداخته خواهد شد. نتایج این بررسی نشان می­دهد که درس شیمی با توجه به ماهیت تجربی، پژوهشی و آزمایشگاهی­ای که دارد پتانسیل و کارایی بالایی برای به کار بستن الگوی 5E دارد. در این رویکرد فراگیران با اشتیاق و انرژی در امر یادگیری مشارکت می­کنند و مجموع فعالیت­های انجام شده باعث افزایش کاووشگری و خلاقیت آن­ها می­شود.