فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمه: هدف از این پژوهش طراحی و آزمون مدل کاربست کاربست الگوی مدرسه هوشمند با رویکرد یادگیرندگی و پایداری در هنرستان های تربیت بدنی بود. روش کار: روش تحقیق از نوع توصیفی- همبستگی انتخاب شد. جامعه آماری شامل مدیران و معلمان هنرستان های تربیت بدنی کشور بود. نمونه آماری به تعداد قابل کفایت برای مدلسازی و تحلیل داده ها در نرم‌افزار pls برآورد گردید (174 نفر). روش نمونه­گیری به صورت دردسترس از طریق فضای مجازی و کانال های ارتباطی بین هنرستان های تربیت بدنی انجام شد. ابزار پژوهش، پرسشنامه مستخرج از فاز کیفی بود. روایی ابزار از نظر متخصصان و شاخص های برازش مدل (پایایی و روایی سازه) استفاده گردید. نتایج: مدل پژوهش شامل 10 متغیر اصلی به همراه ابعادآن ها (23 بُعد) در چهار سطح مفهومی به ترتیب ظرفیت‌سازی اکوسیستم دانش محور ، هوشمندسازی مدرسه، مدرسه یادگیرنده ، پایداری مدرسه پایدار از نظر اثرگذاری-اثرپذیری است. نتایج آزمون مدل در نرم افزار مدلسازی معادلات ساختاری (بخش تحلیل عاملی) نشان داد ابعاد به طور معنی داری تبیین کننده متغیرها هستند  همچنین نتایج تحلیل مسیر نشان داد که روابط تعیین و فرضیه بندی شده بین متغیرها در مدل مفهومی براساس داده های پرسشنامه معنی دار است. روایی سازه و پایایی مدل از طریق شاخص های برازش تایید گردید . نتیجه گیری: پیاده سازی الگوی مدرسه هوشمند یک فرایند نظام مند است که در راستای تحقق مدرسه یادگیرنده و پایدار صورت می گیرد.