فهرست نشریات علمی دسترسی آزاد ایران

مقدمه: هدف از پژوهش حاضر بررسی مقایسه اثربخشی طرحواره درمانی و پذیرش و تعهد به شیوه گروهی بر سبک‌های هویت و تحمل آشفتگی دختران نوجوان بود. روش: روش پژوهش آزمایشی با طرح پیش‌آزمون و پس‌آزمون با گروه گواه همراه با مرحله پیگیری دو ماهه بود. جامعه آماری در این پژوهش، شامل کلیه دختران نوجوان مشغول به تحصیل در مدارس غیردولتی متوسطه دوره دوم در سال تحصیلی 1399-1398 بود که با استفاده از روش نمونه‌گیری تصادفی ساده تعداد 45 نفر از دختران نوجوان در سه گروه طرحواره درمانی به شیوه گروهی (15 نفر)، درمان پذیرش و تعهد به شیوه گروهی (15 نفر) و گواه (15 نفر) قرار گرفتند. گروه‌های آزمایش تحت طرحواره درمانی به شیوه گروهی (12 جلسه 90 دقیقه‌ای) پذیرش و تعهد به شیوه گروهی (12 جلسه 90 دقیقه‏ای) قرار گرفتند. گروه گواه در طی این مدت هیچ‌گونه مداخله‌ خاصی را دریافت نکرد و در لیست انتظار باقی ماند. از سیاهه سبک‌های هویت به منظور گردآوری اطلاعات استفاده شد. تجزیه ‌و تحلیل اطلاعات به‌دست‌آمده با استفاده از نرم‏افزار SPSS نسخه 23 در دو بخش توصیفی و استنباطی (تحلیل واریانس مکرر و آزمون تعقیبی بن‌فرونی) انجام پذیرفت. نتایج: یافته‌ها حاکی از آن بود که هر دو روش درمانی می‌توانند سبک‌های هویت دختران نوجوان را افزایش دهند، اما طرحواره درمانی به شیوه گروهی بر سبک‏های هویت دارای تأثیر بیشتری بود و نتایج دوره پیگیری نیز ماندگار بوده است (05/0>P).