ارائه مدلی مبتنی بر روش تدریس اکتشافی برای آموزش درس شیمی و مقایسه آن با روش تدریس سخنرانی
نویسندگان
1 گروه شیمی، دانشگاه فرهنگیان، تهران
2 دانشجوی کارشناسی ارشد آموزش شیمی، گروه شیمی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران
doi
چکیده
هدف از این پژوهش دستیابی به هدف آموزش هرچه بهتر درس شیمی با ارائه مدلی برای تدریس به روش اکتشافی و مقایسه آن با روش سخنرانی و بررسی نگرش دانشآموزان نسبت به آموزش درس شیمی میباشد. ابتدا به اهمیت روشهای گوناگون تدریس و تأثیر هرکدام بر یادگیری دانش آموزان و سپس ارائه ی مدلی مبتنی بر تدریس روش اکتشافی پرداخته شده است. مراحل مختلف تدریس به این مدل را در هرجلسه بهصورت جزءبهجزء بیان کرده و درنهایت پس از تدریس به روش تدریس سخنرانی و اکتشافی در طی چند جلسه، مشخص شد که دانشآموزان مفاهیمی را که با کاوش و پرسوجو یاد می گیرند، بیشتر به خاطر خواهند داشت تا مطالب و محتویاتی را که به روشهای دیگر تدریس می آموزند. با بررسی میانگین نمرات پس آزمون و پیش آزمون دانشآموزان در گروه تدریس اکتشافی، نتایج حاکی از آن است که اختلاف میانگین نمرات پیش آزمون و پس آزمون در دو روش تدریس، اختلاف محسوسی دارد. روش اکتشافی با رشد زیاد در یادگیری همراه بود و این نشان می دهد که روش تدریس اکتشافی در میزان یادگیری دانش آموزان نقش اساسی دارد.
