بررسی و تحلیل مسیرهای متفاوت یادگیری، توضیح و درک مفهوم آنتروپی
نویسندگان
1 استادیار گروه آموزشی علوم پایه، دانشگاه فرهنگیان، تبریز، ایران
2 دانشجوی آموزش شیمی، دانشگاه فرهنگیان، تبریز، ایران
doi
چکیده
بسیاری از دانشآموزان دبیرستانی و دانشگاهی با ایدههای اساسی ترمودینامیکی در شیمی مشکل دارند. ترمودینامیک تقریباً متشکل از مفاهیم و معادلاتی است که قابل درک نیستند و برای انجام محاسبات و قبولی در امتحانات باید به طور مفروض آموخته شوند. ازجمله این مفاهیم مهم و تاحدودی غیر قابل درک برای فراگیران آنتروپی و پیشبینی تغییرات آن طی واکنش است. اﻳﻦ مقاله با هدف بررسی این مفهوم ﺑﻪ ﺷﺮح ﻣﺨﺘﺼﺮی از روابط ذکر شده پرداخته و برخی از راههای بیان این مفهوم را در یادگیری و غلبه بر کج فهمیهای رایج در مورد آن را با استفاده از نتایج پژوهشهای منتخب انجام شده در این زمینه مورد بررسی و تحلیل قرار داده است. در این مطالعه آنچه را که فراگیران از آنتروپی میفهمند و آنچه را که به اشتباه میفهمند شناسایی و طبقهبندی شده است. از جمله عواملی که در درک دقیق آنتروپی مؤثر است و به یادگیری مناسب آن کمک میکند میتوان به ارتباط آنتروپی با حرکات مولکولی، به کارگیری اصطلاحات مناسب در بیان آن، استفاده از قیاس و ارتباط ترازهای انرژی با تغییرات آنتروپی در آموزش این مفهوم اشاره کرد.
