بررسی روند پژوهش در آموزش شیمی
نویسندگان
1 سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی، تهران، ایران
doi
چکیده
بدون شک پژوهش در آموزش شیمی یک حوزه بین رشتهای است و افرادی که در این زمینه فعال هستند، علاوه بر دانش تخصصی شیمی، باید دانش کافی از علوم تربیتی و روش پژوهش در علوم رفتاری داشته باشند. در چند سال اخیر به علت افزایش تقاضا برای جذب معلمان شیمی حرفهای در مدارس، رشتههای آموزش شیمی در مقاطع کارشناسی و تحصیلات تکمیلی از لحاظ کمّی رشد زیادی داشته است و به تبع آن، حجم پژوهشها و مقالات منتشر شده در زمینههای مختلف آموزش شیمی به ویژه مهارت و دانشی که دانشآموزان برای زندگی در دنیای امروز به آن نیاز دارند، رشد فراوانی کرده است. با بررسی پژوهشهای انجام گرفته در حوزه آموزش شیمی در دو دهه اخیر، میتوان دریافت که بیشتر پژوهشهای انجام گرفته از نوع مداخلهای و شبه تجربی هستند و موضوعهای متنوعی نظیر آموزش معلمان، روشهای تدریس، یادگیری و باورهای ذهنی، بافتار و محیط یادگیری، تکنولوژی آموزشی، یادگیری غیر رسمی، تاریخ علم، ماهیت علم، فلسفه علم، برنامههای درسی جدید، بحثهای جنسیتی، فرهنگی و اجتماعی و تاثیر آنها بر یادگیری مورد توجه پژوهشگران قرار گفته است.